آیا مغز مطالعۀ کتاب‌های الکترونیکی را دوست دارد؟

مزایا و معایب مطالعه با تبلت‌ها و کتاب‌خوان‌ها

مطالعه از نسخه‌های چاپی به سمت ابزارهای دیجیتالی رفته‌ است. آیا عملکرد مغز، میان دریافت اطلاعات از کتاب چاپی یا نسخهٔ الکترونیکی، تغییری می‌کند؟ آیا با این تغییر تفاوتی در مهارت خواندن ایجاد می‌شود؟ پنج کارشناس و استاد دانشگاه در اتاق گفتگوی نیویورک‌تایمز به این سؤالات در قالب مجموعه‌ای از نوشتار-مباحثه پاسخ داده‌اند.

2 دقیقه

^{_{اولین یادداشت}}
افسار زدن بر روش مطالعه
آلن لئو: نگرانی از برهم خوردن تعادل میان توجه کانونی و توجه پیرامونی از ابتدای ابداع نوشتن وجود داشته است، چنانکه افلاطون همواره از به حاشیه رفتن و میان‌تهی شدن حافظهٔ اصلی شکایت داشت.

^{_{دومین یادداشت}}
شخصیت مطالعۀ شما دیجیتال است یا کاغذی؟
ساندرا آموت: خواندن از روی صفحۀ نمایشگر تا اندازه‌ای تلاش بیشتری می‌طلبد و البته خسته کننده‌تر هم است؛ اما تفاوت میان خواندن الکترونیکی و مکتوب اندک است و تنها برای موضوعات و مطالعات مهم و دشوار موضوعیت پیدا می‌کند.

^{_{سومین یادداشت}}
انحراف در مطالعه
گلوریا مارک: بی‌شک استفاده از هایپرلینک‌‌ها مزیتی بزرگ در تبلت‌‌ها و کتاب‌خوان‌هاست. هایپرلینک‌ها از طرفی اطلاعات را سریع‌تر در اختیار شما قرار می‌دهند و از سوی دیگر شما را از موضوع اصلی منحرف می‌کنند.

^{_{چهارمین یادداشت}}
مغز برای خواندن ساخته نشده است
ماریان ولف: بی‌تردید رسانه‌های جدید بسیاری از اهداف مهم برای فرایند خواندن در مغز را محقق خواهد ساخت، بویژه انگیزه برای یادگیری رمزگشایی، خواندن و تجربه کردن دانشی‌ که در دسترس است. به عنوان متخصص اعصابِ شناختی معتقدم باید در این زمینه تحقیق جدی صورت بگیرد تا ببینیم که آیا مدار خواندنِ جوان‌ترها، از لحاظ مجازی و فیزیولوژیکی، از نوع اتصال کوتاه خواهد بود یا خیر.

^{_{پنجمین یادداشت}}
رسانه پیام نیست
دیوید گلرنتر: مهم‌ترین تغییری که در حوزهٔ خواندن در محیط آنلاین در حال روی‌دادن است، کم‌ارزش‌شدن واژگان است. من در آموزش نگارش به دانشجویان می‌گویم (همانطور که استادان همیشه گفته‌اند) که به هر واژه‌ای ارزش دهند.